Buon San Valentino, cari colleghi!
Avete già pensato a cosa fare oggi in classe? Se non avete avuto tempo di preparare alcuna attività per oggi, ecco un’idea pronta all’uso da proporre ai vostri studenti di italiano per stranieri!
Continue reading “Una poesia per San Valentino nella classe di italiano”
Qualche giorno fa, curiosando in libreria, mi sono imbattuta in una nuova uscita: un libro curioso pubblicato dalla casa editrice Il Saggiatore e dedicato al profilo Instagram @insta_della_spesa, una pagina semplice ma geniale che mi piace guardare spesso con i miei studenti per proporre loro numerose e fantasiose attività linguistiche.
Curiosi? Eccone alcune! Continue reading “Fare storytelling con le lista della spesa”
Che ci piaccia o no, Halloween ha sempre un certo fascino agli occhi dei nostri studenti stranieri. Sì perché, anche se noi italiani spesso fatichiamo a comprenderne l’importanza, è pur doveroso ammettere che in molti Paesi questa ricorrenza è celebrata con grande partecipazione.
E allora, come sfruttarla al meglio per la nostra lezione di italiano L2? Ecco un’idea pronta per voi!
Continue reading “Un’idea per Halloween per la lezione di italiano per stranieri”
Vi è mai capitato di avere in classe studenti che non volessero prendere appunti a lezione? Scommetto di sì. E scommetto anche che davanti a voi si sono aperti scenari differenti, alcuni anche imbarazzanti… Ammettiamolo: chiedere a uno studente adulto di prendere appunti ci fa sentire a disagio e fare la stessa richiesta a uno studente adolescente ci tramuta inevitabilmente nell’insegnante rigido e tradizionalista che non vorremmo essere.
Eppure, prendere appunti a lezione è fondamentale, anche se alcuni studenti non ne comprendono l’importanza… Come fare? Ecco i miei consigli!
Continue reading “Come gestire gli studenti che non vogliono scrivere”
Le aveva brillantemente scritte Montesquieu per criticare le istituzioni politiche e religiose in età illuminista e qualche anno fa sono state riprese da Francesca Spinelli, Gad Lerner e Zerocalcare che hanno dato eco all’idea del filosofo e pensatore francese dando voce ai cittadini stranieri del nostro tempo, scaltri osservatori di usanze e abitudini più o meno bizzarre.
E se chiedessimo ai nostri studenti di scrivere le loro personali Lettere Persiane? Quali ritratti farebbero di noi? Ecco la mia idea per una produzione scritta da fare in classe (in presenza o a distanza) con i vostri studenti di italiano per stranieri di livello intermedio o avanzato.
Continue reading “Idea per fare una produzione scritta di italiano per stranieri: Lettere Persiane”
Gironzolando sul web, qualche giorno fa, ho trovato una risorsa interessante grazie alla quale è nata l’idea del mio post di oggi: un’idea per un’attività semplice e divertente grazie alla quale potrete fare un esercizio di produzione scritta e orale nella vostra classe di italiano per stranieri.
Continue reading “Produzione scritta e orale: un esercizio divertente con gli emoji”
Insegnando italiano per stranieri una classe di studenti adolescenti, mi capita spesso che i miei alunni non abbiano voglia di scrivere quando propongo loro di svolgere alcuni esercizi di produzione scritta. Molte volte insisto e con mille stratagemmi riesco a convincerli, mentre in altre occasioni (in particolare quando hanno già affrontato molte ore di lezione nella mattinata), sono costretta ad accontentarli e a trasformare un’esercitazione scritta in una produzione orale, a loro sicuramente più gradita.
Da qualche settimana ho scoperto uno strumento utilissimo che ha risolto il mio problema e che ho deciso di condividere con voi… Sono convinta che lo apprezzerete, seguitemi!
Continue reading “Speechnotes: un’app per esercitarsi con l’italiano scritto e parlato”
Durante il mio ultimo tentativo (fallimentare) di ricerca su internet di una sistemazione per le vacanze estive del 2020 ho avuto un’idea per un’attività didattica di produzione scritta che è piaciuta molto ai miei studenti di livello B1 e che ho pensato di condividere con voi per l’articolo di oggi proponendovi qualche facile adattamento per ogni livello di competenza linguistica. Preparate uno strumento elettronico, forse carta e penna e una connessione internet per visitare TripAdvisor e far scrivere i vostri studenti!
Buon lunedì cari colleghi e benvenuti al secondo appuntamento della nostra rubrica. Dopo esserci dedicati all’insegnamento dell’italiano a studenti rumeni, questo mese ci occupiamo degli alunni spagnoli, una componente sempre graditissima per la loro contagiosa simpatia, intraprendenza e affabilità! Dietro a una lingua così affine alla nostra, però, si nascondono numerose insidie pronte a rendere l’apprendimento dell’italiano più difficile del previsto. Quali sono le difficoltà e i punti di forza che dobbiamo considerare quando insegniamo italiano a uno studente spagnolo? Scopriamolo insieme.
Qualche giorno fa ho ricevuto da Google un’e-mail che non mai avevo ricevuto prima e di cui vedete la presentazione nell’immagine in evidenza all’articolo. Nell’e-mail, Google mi ha presentato un riassunto video, geografico e fotografico di tutti i luoghi che ho visitato nel 2019 mostrando, per ognuno di essi, i video e le fotografie da me collezionati.
Superato quel primo momento in cui, lo ammetto, mi è sembrato di veder lesi quei due o tre principi di privacy e libertà che sempre vengono traditi dall’uso della tecnologia, ho riflettuto e ho pensato di sfruttare in classe l’e-mail ricevuta per realizzare un’attività di produzione scritta da svolgere in classe durante la lezione di italiano per stranieri. Vediamo insieme come…