Sei a corto di idee per insegnare italiano L2? Partecipa al mio webinar!

Se insegnate da tempo, o se siete nuovi del mestiere, vi sarà sicuramente capitato di avere un periodo di “fiacchezza mentale”, un blocco dell’insegnante difficile da combattere: uno di quei momenti, insomma, in cui vorreste fare lezione in modo originale ma non sapete bene da dove partire, non avete idee e, sfogliando i mille manuali che avete a caso o le risorse del web, sembra che nulla faccia al caso vostro e dei vostri alunni…

Questo periodo di blocco è capitato a tutti, e disperarsi non serve assolutamente a niente ma, anzi, è necessario fare il pieno di una bella carica di energia e lasciarsi ispirare da idee nuove e stimolanti… Le idee che sono pronta a condividere con voi nel mio webinar! 

Se non sapete bene da dove partire e avete bisogno di un po’ di aiuto, tirate un respiro di sollievo perché il 16 aprile si terrà il mio webinar tutto dedicato alle attività didattiche! 

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Corsi di formazione per insegnanti: al via la seconda edizione del Mastermind

Mercoledì 20 ottobre 2021 si è conclusa la prima edizione del mio Mastermind, un percorso che mi ha portata a conoscere quattro persone davvero speciali: professionisti nel loro lavoro, preparati, simpatici e pronti a mettersi in gioco! 

Durante quelle sei settimane di incontri pre-serali (in cui eravamo affaticati dalla giornata lavorativa appena conclusa, ma comunque felici di poterci incontrare!), ci siamo scambiati aneddoti, paure, difficoltà e anche (per fortuna!) tanti successi. Sono grata a questo percorso e alle persone che ho conosciuto e spero di poter mantenere vivo lo scambio con i primi partecipanti del mio Mastermind senza che la routine prenda il sopravvento. Sarò un’ottimista ma sono sicura che andrà così!

Insomma, il Mastermind mi è piaciuto così tanto che ho deciso di rifarlo e la seconda edizione inizierà il 2 febbraio! 

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Come fare conversazione in classe: partecipa al mio webinar di domani!

Car* Collega,
domani si terrà il mio webinar dedicato alla conversazione e sono emozionatissima!
Sono in molti a essersi iscritti a questo importante evento e io sono pronta a dare il massimo affinché tu possa sconnetterti dall’evento pieno di energia, idee ed entusiasmo!
Che tu sia ancora indeciso o che ti sia già iscritto, ecco in anteprima il programma del mio webinar!

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Come fare conversazione in classe: partecipa al mio webinar!

Quante volte abbiamo sentito frasi come “Io voglio solo fare conversazione”? Quante volte di fronte a studenti che volevano solo “chiacchierare” abbiamo pensato, con forte sconforto, che non avremmo mai cavato un ragno da un buco? Quante volte abbiamo accontentato i nostri studenti allergici alla grammatica pur di non perderli provando comunque a inserire pillole di morfologia e sintassi in ogni nostra lezione? 

Se avete trovato le mie domande familiari, tirate un respiro di sollievo perché il 28 dicembre si terrà il mio webinar tutto dedicato alla conversazione in classe! 

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Ultima chiamata per il mio mastermind

Il Mastermind finalmente partirà l’8 settembre e io sono super emozionata e impaziente! Tutto è pronto, i materiali per le lezioni sono già stati scritti, le parti laboratoriali sono pronte per essere riempite di idee, i partecipanti ci sono e sono fantastici e io ho un’ultima, buonissima notizia per te che mi stai laggendo: c’è ancora qualche posticino disponibile! Continue reading “Ultima chiamata per il mio mastermind”

I dubbi degli insegnanti: la sesta lezione del Mastermind

Eccoci all’ultimo appuntamento dedicato al mio Mastermind di Settembre 2021!

Dopo avervi presentato, uno per uno, i cinque temi protagonisti del mio Mastermind, ecco un assaggio di ciò che faremo insieme durante la sesta e ultima lezione del mio laboratorio per insegnanti curiosi, creativi e appassionati… Siete pronti? Seguitemi!

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Come dare e ricevere un feedback: quinta lezione del mastermind

Per anni (soprattutto agli esordi della mia carriera), la parola “feedback” mi ha fatta tremare.

Da studentessa, avevo paura di “ferire” gli insegnanti che chiedevano un parere sul loro operato; da insegnante, poche volte sono riuscita a scindere il personale dal lavorativo e prendevo decisamente troppo seriamente ogni opinione e suggerimento… Bastava un commento come “Mi piacerebbe fare più attività di conversazione” per farmi pensare di essere indegna per il mio ruolo… Che ansia, eh?!

Eppure, la parola “feedback” deriva dal verbo inglese “to feed”, cioè nutrire. E il verbo “nutrire” in italiano non porta con sé accezione negativa…  

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Come strutturare una lezione: la terza lezione del Mastermind

Negli ultimi due lunedì vi ho parlato qui sul blog dei temi che affronteremo durante le prime lezioni del mio Mastermind: il corso-laboratorio dedicato a tutti gli insegnanti di italiano per stranieri che vogliano partecipare a un’esperienza di formazione attiva e, al tempo stesso, stringere un rapporto di collaborazione e amicizia con colleghi e compagni di laboratorio per un’avventura breve ma intensa, in partenza il 1 settembre

Dopo avervi presentato il tema della prima lezione (le attività rompighiaccio) e quello del secondo incontro (come strutturare un test di livello), affrontiamo oggi l’argomento della terza lezione del mio Mastermind: come strutturare una lezione di italiano per stranieri

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Come creare un test di livello: la seconda lezione del Mastermind

Seconda lezione del Mastermind

Dopo il post di lunedì scorso sulle attività rompighiaccio, esce oggi il post dedicato al tema della seconda lezione del mio Mastermind di settembre, un laboratorio di formazione organizzato da me e in partenza il 1 di settembre per cinque (anzi, sei!) incontri dedicati ai temi più critici dell’insegnamento di italiano per stranieri. 

La seconda lezione toccherà un argomento “scomodo” a noi insegnanti, un tema che di difficile gestione che approfondiremo insieme e per il quale troveremo finalmente una risposta concreta alla critica domanda: “Come si struttura un test di livello di italiano per stranieri?”. 

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